金沙:重视社会教育建设，完善教育体系

疫情的发生提醒我们要树立大教育观,即"跳出教育看教育“跳出学校看教育"，教育的作用与价值不仅是积累人力资本,更重要的是养成社会文明风尚,具备科学知识与现代公民意识。教育的对象不仅是在校的青少年,还包括社会的每一个个体。教育的内容不仅包括书本知识,更包括人类文明与道德教化的传承。教育的方式和渠道不仅是课程与课堂,更包括各类社会机构。

在我国历史上,社会教育由来已久。有史料记载,早在西周和春秋战国时期的"聚民读法"，宋明时期的"乡约制度"，及元明清所设的社学、义学、井学等都具有社会教育的性质,这些教育方式明显地区别于西周所建立的"塾、庠、序、学"这样的学校教育体系。近代以来,蔡元培所倡导的"平民教育"、"梁漱溟和晏阳初等人发起的"乡村教育运动"、"黄炎培的"职业教育"等,都是社会教育的具体实践。新中国成立以来,社会教育得到了极大发展,在爱国主义教育、法治教育和科普教育方面发挥了重要作用。

社会教育当前也面临一些挑战,互联网为社会教育的发展提供了最好的载体和无限的空间,但是如何利用互联网做好社会教育的探索才刚刚起步。近几年各地建设了大量的图书馆、博物馆、文化馆、科技馆、纪念馆、艺术馆、体育馆等。从职能看,这些都属于社会教育的专门机构。但是如何按照教育规律运行,克服娱乐化和商业化的倾向,还有大量工作要做。